以“融媒育芯”工程构建网络思政新生态的创新实践
一、 案例背景与实施思路
数字化浪潮深刻重塑信息传播格局，自媒体平台在成为大学生信息获取和社交主阵地的同时，也带来了内容碎片化、价值观多元化等严峻挑战。部分自媒体为追逐流量效应，散布虚假信息、渲染极端情绪、宣扬拜金主义和历史虚无主义，严重干扰大学生正确价值观念的塑造。传统思政教育模式面临穿透力不足、覆盖面不广、时效性不强等现实困境，亟需创新模式将网络空间转化为思政教育新场域。
经济管理学院立足专业特色与学生成长规律，创新性实施“融媒育芯”网络思政工程。项目以“守正创新育新人，网络思政筑根基”为主题，坚持“赋能价值引领、深耕数字素养、融通育人资源”的核心理念，致力于构建“内容+平台+队伍+机制”四位一体的网络思政工作体系，实现从单向灌输到双向互动、从线下主导向线上线下融合、从单一主体向多元协同的三大转型。
学院构建了“一二三四八”实施框架：坚持立德树人一个根本目标，强化价值引领与数字技术二维驱动，完善基础支撑、内容生产、评价反馈三大层次，建设思政教育、专业赋能、文化传播、生活服务四类平台，系统推进思想引导、队伍建设、平台构建、文化传承、资源开发、协同育人、监管保障、评价优化八大举措，形成全覆盖、立体化、互动式的网络思政新生态。
二、 实施方法与过程
（一）强化思想引导，筑牢网络思政根基。加强政治理论学习，建立“学校-学院-班级”三级联动机制，及时分析学生思想动态。实施网络素养提升工程，将《网络行为规范》《信息鉴别技能》等纳入学生日常思政教育必修?？?。建立网络诚信档案，将网络言行纳入综合素质评价体系。
（二）建强育人队伍，提升专业能力水平。组建由思政教师、专业教师、党员导师、岗位指导教师、辅导员等人员构成的网络思政指导团队。制定《网络思政工作能力标准》，开展“月培训、季研讨、年考核”的持续培养机制。先后邀请校学工部、宣传部、马克思主义学院等专家开展专题培训；组织赴浙江大学、韶山干部学院、延安干部学院等开展集中学习。建立激励机制，将网络思政成果与学院绩效奖励挂钩。
（三）构建平台矩阵，打造智慧思政载体。充分应用湘化e云平台，开发“思政云课堂”“红色资源库”“职业素养馆”等特色?？椤３浞掷靡贫薃PP，实现“个性化推荐+在线学习+实时互动”功能。建设“一站式”学生社区线上服务平台，设置24小时在线的学院“书记信箱”“心理疏导”“即诉即办”等专栏，线下开展“院领导接访”活动，及时处理学生诉求。
（四）深耕文化传承，创新内容供给模式。持续开展“中华传统节日”系列网络创作大赛。连续多年春节期间举办“家风故事”图文大赛；清明节开展“缅怀英烈”短视频大赛；端午节组织“非遗传承”手工制作大赛等活动。建立“创作-指导-评审-推广”全流程机制，聘请非遗传承人、文化学者等专家参与指导评审，优秀作品通过多平台矩阵展示。
（五）开发红色资源，增强价值认同。多部门合作发掘湖南红色资源、讲好湖南红色故事。与马克思主义学院共同打造党史故事双师课堂；开展“红色云研学”活动，组织学生参观毛泽东故居、刘少奇故居等红色教育基地。组织“湖南红色故事宣讲”大赛，培养“百名红色宣讲员”，成为新生入学教育必学环节。
（六）深化协同育人，构建共育共同体。建立家校企协同机制。家校共育方面开发家长专属端口，向家长推送学生成长报告，建立家长导师库收录优秀家长志愿者。校企共育方面与光启技术、用友科技、广州樊文花等企业共建“思政实践基地”，开展“企业导师云课堂”。校地共育方面与乡村振兴示范村共建研学基地，组织学生开展直播助农活动，销售额突破50万元。
（七）完善监管体系，筑牢安全防线。构建“AI监测+人工审核+学生自律”三级预警机制。技术层面引入智能语义分析系统，实现全天候自动预警。人工层面组建网络信息员队伍，实行分片区巡查制度。建立帮扶机制，对学生开展一对一帮扶教育。
（八）优化评价机制，提升工作实效。建立科学的网络思政效能评估体系，设置内容质量、学生参与、育人效果等指标。引入第三方评估机构开展年度测评。建立反馈优化机制，每月分析数据指标，及时调整工作策略，确保网络思政工作持续改进。
三、 主要成效和经验
价值引领成效显著，学生能够有效分辨网络信息，自觉抵制不良网络信息。
平台建设成果丰硕。学院学生全部注册湘化e云平台用户，日均活跃度保持100%。先后开发多门优质网络课程。
育人质量全面提升。学生就业质量报告显示，用人单位对毕业生职业素养满意度达98.2%，同比提升2.5个百分点。学生参与创新创业项目数量增长65.3%，获省级及以上竞赛奖项增加3项。
（二）核心经验
1、坚持顶层设计与基层创新相结合。
通过系统化的“一二三四八”框架确保工作规范性，同时鼓励各班级、社团开展特色创新活动，形成统一规划与多样发展并存的良好格局。
2、坚持技术赋能与人文关怀相融合。
既充分利用大数据、人工智能等现代技术提升工作效率，又注重保持思政教育的人文温度，实现技术理性与价值理性的统一。
3、坚持内容建设与渠道创新相促进。
在打造优质内容的同时，不断创新传播渠道和方式，运用短视频、直播、VR等新技术提升内容的吸引力和传播力。
4、坚持学校教育与社会资源相协同。
打破校园围墙，积极引入企业、家庭、社会优质资源，形成多方协同的育人合力，提升思政教育的社会化和开放性。
四、下一步加强和改进计划
（一）深化内容创新，增强网络思政“吸引力”
结合热点打造“时效性内容”。围绕国家重大事件、社会热点话题，设计“热点+思政”创作主题，让思政内容更贴近时代、贴近学生。利用新技术开发“互动式内容”，学生可以线上参观红色教育基地，增强体验感；充分利用AI技术，为学生提供个性化思政资源推荐、思想困惑解答服务。
鼓励“跨界融合”创作。推动 “思政+专业”融合，如组织会计专业学生制作“红色经济史”数据可视化作品，让思政内容更具专业性、艺术性。
（二）深化家校企协同，扩大网络思政“覆盖面”
建立“家校企思政共育联盟”。与重点合作企业、社区签订《思政共育合作协议》，明确合作内容，定期召开“线上共育会议”，共同制定网络思政活动计划，开展社区服务活动；邀请家长、企业代表等加入“网络作品评审委员会”，提升家校企协同共育实效。
打造“校企思政实践基地”。与湖南五建集团、用友科技、樊文花集团等企业合作，在企业内设立“网络思政实践基地”，组织学生线上参与企业“思政文化建设”项目，实现“实践育人+网络传播”的双重效果。
（三）强化队伍建设，提升网络思政 “专业性”
加强培养具有“思政教育+新媒体运营”“思政教育+技术开发”的复合型人才，充实网络思想政治教育团队，提升团队技术能力与内容创作能力。
建立“校际交流合作机制”。与省内代表性高校的马克思主义学院、新闻与传播学院建立合作，开展“网络思政工作研讨”“优秀作品交流”活动，学习先进经验；选派教师赴省内外高校进修，提升思政工作水平。
经济管理学院通过实施“融媒育芯”工程，构建了具有经管特色的网络思政教育体系，有效破解了自媒体时代大学生价值观培育难题。未来，学院将继续深化数字赋能，完善育人机制，推动网络思政工作高质量发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。
（经济管理学院 杨孝辉 胡捷敏 谭玉纯）
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